03 2012 грудня

Урок 39. Тема: Узагальнення знань за темою «Суспільно-політичний рух в Україні у другій половині ХІХ ст.»

Урок 39

Тема. Узагальнення знань за темою «Суспільно-політичний рух в Україні у другій половині ХІХ ст.»

 

Мета: повторити та узагальнити матеріал з даної теми, підготуватися до уроку тематичного оцінювання; розвивати в учнів вміння працювати з картою, аналізувати матеріал, робити висновки, висловлювати свою точку зору; виховувати в учнів почуття патріотизму, наполегливості, відданості своїй справі.

Основні поняття: суспільно-політичний рух, національно-визвольний рух, громадівський рух, політична партія.

Обладнання: карта, картки, кросворди.

Тип уроку: повторювально-узагальнюючий.

Форма проведення: урок-змагання.

ХІД УРОКУ

І. Організаційний момент

ІІ . Основна частина уроку

Завдання 1. Хронологічний конкурс

Цей конкурс має характер розминки і передбачає знання хронології історичних подій. Командам потрібно розташувати події в хронологічній послідовності і вказати дати, коли вони сталися.

Максимальна оцінка за цей конкурс шість балів.

Картка № 1

1. Утворення «Братства тарасівців».

2. Початок масового «ходіння в народ».

3. Утворення першої громади в Петербурзі.

4. Початок виходу журналу «Громада».

5. Польське повстання.

6. М. Грушевський очолив Наукове товариство імені Т. Шевченка.

Картка № 2

1. Утворення гуртка «Київська комуна».

2. Початок виходу газети «Київський телеграф».

3. Початок діяльності «хлопоманів».

4. Емський указ.

5. Відновлення громадівського руху.

6. Початок діяльності товариства «Просвіта»

Картка № 3

1. «Чигиринська змова».

2. Валуєвський циркуляр.

3. Утворення Київської громади.

4. Утворення Південно-Західного відділу Російського географічного товариства.

5. Початок виходу журналу «Основа».

6. Утворення першої політичної партії

Завдання 2. Спробуй пояснити

Цей конкурс передбачає знання учнями історичних термінів та понять. Учитель називає термін, а учні — його значення. Відповідає та команда, яка перша знатиме готову відповідь. За знання кожного терміна можна отримати два бали. Терміни можна взяти такі:

• суспільно-політичний рух;

• національно-визвольний рух;

• громади;

• Валуєвський циркуляр;

• Емський указ;

• «хлопомани»;

• «Київський телеграф»;

• москвофіли;

• народовці;

• радикали;

• «Чигиринська змова»;

• «Київська комуна»;

• «ходіння в народ»;

• «Земля і воля»;

• «чайковці»;

• «Братство тарасівців»;

• «Буковинська трійця»;

• «Нова ера»;

• «Просвіта»;

• політична партія;

• РУРП;

• УНДП;

• УСДП.

Завдання 3. Вгадай героя

Учитель зачитує розповіді про історичних осіб, а учні повинні вгадати про кого йдеться. Яка команда швидше дасть відповідь, та й отримує бали. За кожну правильну відповідь нараховується 1 бал.

1. Поляк за походженням. Вважав, що звільняти Польщу й Україну від Росії треба разом. Для цього сформував козацький полк чисельністю 1400 чоловік, який воював спочатку на боці Туреччини і повинен був підняти український народ на повстання, коли воєнні дії вестимуться на території України. (Міхал Чайковський)

2. Входив до гуртка хлопоманів. Заперечував польську теорію, що Правобережжя — це частина Польщі, а не Україна, а український народ — це відгалуження польського народу, а не самостійна нація. Згодом очолив Українську громаду в Києві. Опублікував статтю «Моя сповідь». (Володимир Антонович)

3. Відомий український історик. У 40-х роках був одним із засновників Кирило-Мефодіївського братства, написав його програму. 1859 р. у Петербурзі входив до Української громади разом з Шевченком, Кулішем, Білозерським. (Микола Костомаров)

4. Він був родом з Чернігівщини, навчався в Новгород-Сіверський гімназії, входив до народницької організації «Земля і воля». Брав участь у підготовці замаху на російського царя. На стіні камери вперше у світі накреслив схему реактивного двигуна. (Микола Кибальчич)

5. Член гуртка «Південні бунтарі». Видав себе за ходока до російського царя. Готував селянське повстання на Чигиринщині. (Яків Стефанович)

6. Він висунув свою теорію перебудови суспільства: необхідність утворення Російської федерації. Але утворення самостійної Української держави він не пропагував. Тривалий час жив за кордоном, де видавав журнал «Громада». (Михайло Драгоманов)

Завдання 4. Риб’ячий скелет

Командам надаються плакати, на яких намальовано «риб’ячі скелети». За допомогою цього методу вони повинні охарактеризувати діяльність трьох течій суспільно-політичного руху в Західній Україні в другій половині ХІХ ст. На виконання завдання надається п’ять хвилин.

• 1-а команда — народовці;

• 2-а команда — москвофіли;

• 3-я команда — радикали.

Урок 39. Тема: Узагальнення знань за темою «Суспільно-політичний рух в Україні у другій половині ХІХ ст.»

Учитель пояснює правила виконання завдання.

Риб’яча голова — назва запитання. Риб’ячі ребра — напрямки його вирішення. Риб’ячий хвіст — висновок.

Максимальна оцінка за цей конкурс п’ять балів.

Завдання 5. Шкала думок

Учитель пропонує командам за допомогою методу «Прес» висловити свої думки з приводу:

• Чи можна назвати Галичину другої половини ХІХ ст. «українським П’ємонтом»?

Учням дається хвилина на обмірковування цього завдання, а потім слово має представник від команди, який за допомогою методу «Прес» висловлює точку зору всієї команди. Максимальна оцінка цього конкурсу п’ять балів.

Завдання 6. Розгадай кросворд

Командам пропонується розгадати однакові кросворди. На це їм надається 5 хвилин. За кожну правильну відповідь нараховується один бал. Якщо правильно розв’язати кросворд, то у виділених клітинках можна прочитати ім’я і прізвище керівника громадівського

руху в Києві, видатного українського історика, археолога й етнографа. (Володимир Антонович)

Урок 39. Тема: Узагальнення знань за темою «Суспільно-політичний рух в Україні у другій половині ХІХ ст.»

1. Одна з губерній Правобережної України. (Волинська)

2. Імперія, до складу якої в другій половині ХІХ ст. входила більшість українських земель. (Російська)

3. Активний діяч «хлопоманства». (Рильський)

4. Одна із течій суспільно-політичного руху на західноукраїнських землях. (Народовці)

5. Члени народницьких гуртків. (Народники)

6. У вигляді цих книжечок розповсюджували твори Т. Г. Шевченка народники. («Метелики»)

7. Програмова мета РУРП (до 1895 р.) — __ України у складі Австро-Угорщини. (Автономія)

8. Народник, уродженець Чернігівщини, учасник замаху на російського царя. (Кибальчич)

9. Російський цар — автор Емського указу. (Олександр)

10. РУРП — це перша українська __ партія. (Політична)

11 . __ — політичний рух (суспільно).

12. Найбільш чисельний стан тогочасного українського суспільства. (Селянство)

13. Керівник Львівського товариства «Просвіта». (Федорович)

14. Союз, організація. (Об’єднання)

15. Один із журналів, який видавали народовці. («Вечорниці»)

16. Один із лідерів народовців, а згодом — і засновників УНДП. (Левицький)

17. Друкований орган Київської громади 1874–1875 рр. «__ телеграф». (Київський)

18. Перший народницький гурток в Україні. (Чайковці)

Наприкінці уроку вчитель підбиває підсумки гри, оголошує переможця. Погоджує оцінки з командирами команд, а потім оголошує їх. Учні з команди-переможниці отримують оцінки, на один бал вищі.

ІІІ . Домашнє завдання

Повторити матеріал теми, підготуватися до тематичного оцінювання.

Джерела:
1. «Усі уроки до курсу «Історія України» 9 клас»
2. Книга «Дидактичні матеріали до курсу «Усі уроки до курсу «Історія України» 9 клас»

Залишити коментар

Ім`я:*
E-Mail:
Напівжирний Нахилений текст Підкреслений текст Перекреслений текст | Вирівнювання по лівому краю По центру Вирівнювання по правому краю | Вставка смайликів Вибір кольору | Прихований текст Вставка цитати Перетворити вибраний текст з транслітерації в кирилицю Вставка спойлера
Введіть два слова, що зображені на малюнку: *