12 2012 грудня

Осінь. Рослини восени. Охорона здоров'я восени

Урок 11

Тема. Осінь. Рослини восени. Охорона здоров'я восени

 

Мета: виявити зміни, що сталися у неживій природі, в житті рослин: забарвлення листя, листопад, зміни в трав'яному покриві; встановити причини, що зумовлюють ці зміни; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, узагальнювати; ознайомити дітей з охороною здоров'я во­сени; виховувати дбайливе ставлення до рослин, до свого здоров'я.

Обладнання: термометр, загадки, ігри.

тип уроку: урок-екскурсія.

ХІД УРОКУ

I. Підготовка учнів до екскурсії

Екскурсію можна провести у ліс або парк. Учитель завчасно ретель­но вивчає, які саме об'єкти живої та неживої природи зможуть побачи­ти учні.

Діти вивчають вірші, народні прикмети про осінь. Пригадати з учнями правила поведінки в лісі.

II. Проведення екскурсії

  • Відгадайте загадку: Хто вона, ота красуня В золотім намисті,

Що без пензля і без барв

Скрізь малює листя?

На деревах листя те

Так блищить, мов золоте! (Осінь)

  • Яка зараз пора року?
  • Які осінні місяці ви знаєте?
  • Чи знаєте ви, чому вони так називаються?

—    Назви місяця вересня в основному пов'язані із його особливостями: у римлян його називають «септембер» через його порядковий номер.

Давньоруська назва цього місяця — ревун, марень (хмурень), а ук­раїнська його назва походить від слова «врасень» — іній. Зустрічається й інше його ім'я — «маїк», що бере свій початок від слова «май», бо о цій порі озимина ніжними пагонами вкриває ниви, відбувається повторне цвітіння багатьох рослин.

Назва «жовтень» закріпилася в літературній мові у ХІХ ст. Раніше в народі його справедливо називали рум'янцем осені, корінником (серед­ній кінь у трійці), «місяцем голої землі, крижаних денців, мокрого сні­гу». А ще йому було присвоєно назву «брудник», бо ані колеса, ані по­лоза не любить.

У римлян цей місяць був восьмим за порядком (від лат. «окто» — вісім), тому й назвали його «октобером», а в російській мові «октябрем».

Одвічна слов'янська назва «листопад» вживається в шести мовах. У ХХ ст. ця назва закріпилася за 11-м місяцем року і в українській мові, хоча до того супроводжувала десятий. За холодні і короткі дні листопад ще називали куцнем, місяцем безлистої зими, листогнієм, напівзимником,

місяцем «зніми одяг», роздягальником, присмерком року. У російській мові назва «ноябрь» походить від латинського «новембер» — дев'ятий місяць у давньоримському календарі.

  • Які дні восени?
  • Чи часто віє вітер?
  • А яке осіннє явище ми часто спостерігаємо, ви узнаєте, відгадав­ши загадку.

• Йшов Мокрисько — довгі ноги, Вп'ялись ноги у пісок. Заблищали всі дороги, Одяг враз увесь промок. (Дощ)

  • Яке зараз небо?
  • Як гріє сонечко — сильніше, ніж декілька днів назад, чи слабше?
  • Яка зараз температура повітря? (Вимірювання температури повітря за допомогою термометра.)
  • Як, за вашими спостереженнями, змінилась погода у нашій міс­цевості порівняно з літом?

Діти висловлюють свої думки. Вчитель підсумовує, читає вірш Т. Маринчук «Пісня дощу» та просить учнів запам'ятати ознаки осені, про які згадує поетеса.

ПІСНЯ ДОЩУ

Враз кудись сховалось сонце: Починає дощ танок. Стука пальцем у віконце, Мить — і дах увесь намок. Заспівав осінню тугу Тихим шумом у дубах І побіг мерщій до лугу, Побувати встиг в ярах. Змалював сумну картину Мокрим пензликом в саду, В багрянець одяг калину, Вкрив осички до ладу. Стали жовті ясеночки, Спить ставочок край села, Поросли в ліску грибочки, Золота пора прийшла! Та дощу не до зупину: Ллє і ллє він день у день. Розігнав дрібну пташину, Тихо крізь — анітелень. Всі дерева мокрі й голі, Поруділа травка вкрай. Пусто й холодно у полі — Вже зібрали урожай. Дощ стежини самотужки Мокрим снігом застеля.

Вранці крізь скляні калюжки Промерзає в сні земля. Дощ стомився, натрудився, Зупинився відпочить, Листям зірваним укрився, Заховався... і мовчить.

—    Як змінився ліс? Зверніть увагу, який він гарний восени, вкритий золотом і багрянцем. Наш народ про цю чудову пору року склав багато загадок, прислів'їв, приказок. Давайте пригадаємо деякі з них.

  • Хто золотом дерева вкриває, а потім його зриває? (Осінь)
  • Невидимка ходить в гаї, всі дерева роздягає.
  • Як листя жовтіє, то поле смутіє.
  • Я дерево-красень, зовуть мене... (ясень).

 

  • Зверніть увагу на зміну кольору листя на різних деревах і кущах. Ось перед вами бузок і вільха. Які в них листочки? (Зелені)А ось клен і горобина. А які в них листочки? (Червоні)
  • А берізки які красиві! Ніби одягнені в золоті сарафани. Саме че­рез те, що листя різноманітно забарвлене, ліс ранньої осені такий гар­ний. Цю пору називають золотою.

А від чого ж восени жовтіє й червоніє листя? (Відповіді учнів.)

 

  • Зелений колір листку надає хлорофіл. Але, крім нього, є й інші фарбувальні речовини: ксантофіл — жовтий колір і каротин — оранже­вий колір. Влітку, коли під впливом сонячного світла хлорофіл у листках рослин утворюється у великій кількості, жовті й оранжеві речовини непо­мітні. Вони маскуються зеленим кольором хлорофілу. Восени утворення хлорофілу йде повільно, а потім і зовсім припиняється. Тоді стають все більш помітні жовті фарбувальні речовини, і листя рослин жовтіє.А що ще відбувається з листям кущів і дерев? (Опадає.)
  • Чому ж листочки опадають?
  • Із листопадом у народі пов'язано багато прикмет.
  • Листя, хоч і пожовтіло, але опадає повільно — морози настануть не скоро.
  • Пізній листопад — на тривалу і сувору зиму.
  • Якщо листопад настає швидко, треба чекати суворої зими.
  • Червоний місяць — на вітер, блідий — на дощ.Якщо 6 вересня йде дощ,— чекай на погожу осінь і щедрий урожай наступного року.
  • 10 вересня дубове листя ще добре тримається — зима буде люта.Якщо 5 жовтня листя з берези ще на впало, то сніг ляже пізно; коли ж дерева звільнились, то наприкінці січня буде тривала відлига.
  • Якщо 20 жовтня земля вкриється сніжком, то через місяць буде справжня зима.
  • Якщо 4 листопада небо заплаче, то слідом за дощем настане зима.8 листопада день без снігу — ще не буде зими; якщо замерзне земля і дме холодний вітер,— снігу не буде до Нового року.
  • Якщо 21 листопада іній,— чекай великих снігів; коли день почнеть­ся туманом,— бути відлизі.

 

  • Тепер зверніть увагу на трав'янисті рослини. Чи змінились вони порівняно з літом? (Теж змінюють колір)
  • Вони не просто тьмяніють, в'януть. Уважно придивіться до них — і побачите, що трав'янисті рослини восени не менш різноманітні за ко­льором, ніж дерева і кущі. Але деякі з них навіть цвітуть. Відшукайте квітучі рослини. (Біла конюшина, червона конюшина, дика редька, грици­ки, ромашки)Погляньте довкола себе. Які предмети природи вас оточують?
  • Що з побаченого належить до живої природи? До неживої при­роди?

Гра «Живе — неживе»

Клас ділять на 2 команди, призначають ведучого, який швидко на­зиває різні об'єкти. Якщо він називає об'єкт живої природи, діти підні­мають руки, якщо неживої — присідають. Той, хто помилився, залишає гру. Перемагає команда, в якій залишиться більше учасників.

  • Чи подобається вам у лісі? Чому?
  • В лісі чисте, свіже повітря. Вам хочеться тут відпочивати, гратися. Якщо у лісі ви будете їсти, чи потрібно після себе поприбирати?
  • Як слід поводитися біля джерельця? (Не засмічувати його, а нав­паки, розчищати)
  • Своєю поведінкою людина може принести користь довкіллю або, навпаки, завдати шкоди. Так, рослини і тварини зникають через те, що люди чинять їм зло: виривають із корінням квіти, полюють на тварин у пе­ріод, коли цього не можна робити, інколи діти руйнують гнізда птахів.

Чи буде збережена природа, залежить від кожного з нас. А якщо наша природа буде «здоровою», то і ви також будете здоро­вими.

  • Як ви розумієте прислів'я: «Здоров'я — наше багатство»?
  • Від чого залежить здоров'я людини? Що потрібно робити, щоб ви­рости здоровим? З чого ви починаєте свій день? Якщо стало холодно, чи потрібно тепліше одягатися? Чому?
  • Слід пам'ятати: потрібно більше бувати на свіжому повітрі, займа­тися спортом, вчасно лягати спати. Якщо день почнеш з зарядки, отже, все буде в порядку.

Розучування вправ гімнастики за розсудом вчителя.

Вікторина «Чому так говорять?»

  • Вересень трусить груші в садочку.
  • Жовтень ходить по краю і птахів виганяє з гаю.
  • Чому осінь називають золотою?
  • Назвіть осінні квіти.

Гра «Найцікавіша хмаринка»

Дорогою додому учні розглядають хмаринки, порівнюють, шукають, які з них схожі на предмети навколишнього світу.

III. Підсумки екскурсії

 

  • Чи сподобалось вам у лісі?
  • Що нового узнали, побачили?
  • Які зміни трапилися в лісі з настанням осені?
  • Як потрібно поводитися в лісі? Чому?

IV. Домашнє завдання

Намалювати ілюстрацію «Осіння прогулянка».

Залишити коментар

Ім`я:*
E-Mail:
Напівжирний Нахилений текст Підкреслений текст Перекреслений текст | Вирівнювання по лівому краю По центру Вирівнювання по правому краю | Вставка смайликів Вибір кольору | Прихований текст Вставка цитати Перетворити вибраний текст з транслітерації в кирилицю Вставка спойлера
Введіть два слова, що зображені на малюнку: *